日期：2016/05/15
主講者：朱芯儀心理師
講題：境隨心轉：失明，讓我成為了真正的自己
「真正的自己不是指完美的自己。真正的自己不是只有好沒有壞、也不是人生一帆風順。而是能夠接受自己的喜怒、有高有低，很真實的接納自己，並學著愛自己。」
將目前為止的人生分成五個階段。
第一階段是「榮耀」。
一出生時，便是個榮耀的孩子。相當乖巧懂事，並且備受寵愛。到了國中時，有了個綽號「孔雀公主」。當時成績優秀、人緣好，因此十分驕傲。甚至認為「什麼事只要交給我就可以全部搞定！」。
接著是第二階段「墜落」。
國三時，某天聽隨身聽時，發現右耳聽不見聲音。去耳鼻喉科檢查，卻也查不出原因。漸漸的，走路開始搖搖晃晃、手也不受控制，接著便是頭開始劇烈疼痛。後來檢查出是因為長了腦瘤。但是開刀時發現，腦瘤與神經交纏在一起，因此無法輕易切除。最後經歷了大大小小的手術後，好不容易撿回一條命。但卻因此失明了，也開始感覺自己生不如死，覺得「生好難、死容易。」。開始貶低自己「朱芯儀，妳還是個人嗎？」，情緒低落的開始自殘、自傷甚至是自殺。在某天自殺未遂時，突然頓悟「朱芯儀，妳怎麼可以這麼自私？妳痛苦、但那些愛妳的人呢？他們可能比妳更痛苦！我傷害我自己，可以。因為我不愛我自己。但我不能傷害那些愛我的人，因為我好愛他們。」於是決定“暫時”給自己一個機會，試試看自己能做甚麼。
接著人生到了第三階段「收拾」。
在這個階段得到了一個啟示：「生命是從接納殘缺開始。」。這個啟示影響了我的人生，也影響了往後的諮商師生涯。
高中時就讀了松山高中，與普通生一起上學。強烈感受到自己的格格不入。想起以往自己優異的學業表現，對比現在的情境，更加強烈地感受到自己的“缺陷”。因此感到十分痛苦。其中最無法接受的是「自己需要拿手杖」這件事。因為自己還無法接受自己是視障者，而拿出手杖，這樣等於向大家宣告「我是視障者！我需要協助！」。
有一天，爸爸宣布「朱芯儀，我要開始訓練妳自己上學。」於是從那天開始，爸爸先陪她上學一個月；接著讓她拿手杖自己走，爸爸在身邊陪同；接著換她自己走，爸爸在身後一步。漸漸的，爸爸的距離越退越後面，直到有一天，爸爸宣布「朱芯儀，我覺得妳走得很好！路線妳也都熟悉了。從今以後，妳自己去上課！爸爸不跟妳去了。」
有一天，她在上學途中摔倒。進教室後，從同學口中得知其實父親就跟在她身後，但卻沒有上前幫助她。她氣憤地跑到輔導室對輔導老師抱怨、控訴父親的殘忍。後來輔導老師問「朱芯儀，妳有想過妳爸爸看到妳摔到、要忍住不上前扶妳的心情嗎？還有，妳知道他為什麼不來救妳嗎？」
後來她懂了，這就是父親在訓練她獨立。往後父親真的不在身邊時，也是需要自己爬起來。而且不只是行動上的獨立，心理也要獨立。如此一來，才能夠接受自己的障礙、才能夠拿著輔具而不覺得丟臉。也領悟到「這條路別人可以看著我走，但真正在走的永遠都只有我自己。」
第四個階段是「嶄新」。
嶄新，代表這個階段是要迎接全新的生活，因為已經接受了自己。她決定要敞開心房，去接受更多的新事物。這段期間，她拼命努力去做任何自己可以做的事。因為她認為自己擁有的相當多，不想浪費任何資源。鼓勵大家努力學習重建，因為這樣可以找回自己所擁有的事物。甚至是發現更多自己不曾擁有的。每個人的一生，都是不斷的學習與重建。
目前為止的最後一個階段是「飛翔」。
對自己信心滿滿，認為自己已經準備好可以展翅飛翔！結果一展翅，便折翼了。本來準備考取師大心理系，結果因緣際會錄取師大特教系。因為既無法轉系也無法重考，所以只好硬著頭皮讀下去。本來很鬱悶，一直到後來當了諮商師後，發現幸好自己當年念的是特教系。因為所接觸的個案很多是身心障礙者。本來覺得很不幸，現在覺得好幸好！
當初覺得自己失明好不幸，但是現在覺得自己很幸好。因為這樣的障礙，讓自己現在的生活相當豐富。也因為自己視障的身分，可以與個案更貼近。
人很容易短視近利，每次遇到困難時，都會覺得自己好不幸、好痛苦，但是若遇到的困境真的避不過、躲不開，非得面對時，請試著讓你的心換個念頭。想想你的失明為你帶來的是什麼？請想想要如何與它好好相處。不只是與它和平共處，甚至是與它一起攜手共度難關。
Q&A
Q1.讀心理系需要什麼準備？
A1.：認清自己、探索自己、瞭解自己。
Q2.目前與明眼人的相處狀況？
A2.我們其實一定是不同世界的人，常有不被了解的感覺，但如果我們要合作需要互動，那我覺得應該要由視障者先伸出手，先讓明眼人瞭解。自己要表現自己坦然的態度，面對自己的特別。
道明老師補充：明眼人不瞭解視障者，視障者其實有責任讓明眼人瞭解。
Q3.為什麼選擇心理系？
A3.很多東西不一定要眼睛去看，尤其是人與人之間的相處，用心去感覺更重要。用生命去感動生命。
圖示一：芯儀老師分享自己的生命故事
圖示2：大家專心地在聆聽
