分享會時間：103年12月21日下午兩點至四點
 
特別來賓：何群

簡歷：
台灣大學大氣科學系畢業，目前就讀於台北大學法律所法律專業組二年級，患有先天性視網膜色素層病變，視力從小開始退化，國二時無法閱讀紙本書，之後學習之路越加坎坷….

內容大綱：

一、學習數學跟視覺有關係嗎？
我事先準備了一個數學幾何的題目：一個三角形三邊的頂點是 A、B、C，而BC線段間有一點D，另從A點連到D點，並在A和 D這條線上選一點叫P，假設BD與CD線段的距離為4比3，那麼請問PBD與PCD此兩個三角形面積的比例是多少？請大家可試著在腦袋裡試著演算看看。
據我所知，多數人存有視障者無法學習數學的迷思，而數學的核心是邏輯之推演，幾何是需要看圖的，明眼人是把三度空間畫在紙上，若視覺受限者，則可在腦袋裡把圖像與座標進行連接，對學習幾何會有很大的幫助。另外高等微積分無圖案，反而對視障者有利，或代數與圖形無關，也較容易加以描述。

二、向各位介紹一個表達和閱讀數學文件的工具─Latex
全球數理學界通用的Latex，是一種類似程式語言的排版語言，以文字來描述數學的式子或符號，不需透過點字轉換，可直接進行文字或數字轉換，但若是物理此一領域，則通常是以希臘字母為代表，故較難使用Latex 來處理相關問題。

三、大學的生活跟國高中有哪些不同？視障生可能會遇到的各項問題？
由於視網膜病變，國一升國二時視力逐漸惡化，到大二起需要拿手杖出門。幸運地，一路上同學或老師們會熱心的提供課業協助。對己而言，國中以前只要專心上課且聽懂即可，較毋需處理資料彙整，但高中之後，由於書籍資料增多，教科書與盲用電腦的輔助就顯得非常重要，如上課可使用筆記型電腦。而上了大學，則是面臨教材轉換的問題增多，並較需要自行向資源教室申請各項協助。

四、大學後有哪些資源可加利用？
由教育部管轄之大專院校、大學及研究所等各校視障生可向學生輔導中心或資源教室，申請提供書籍資源或電腦設備與陪讀服務，以滿足學習上的各項需求。像自己目前就讀的台北大學法律系，就收了很多視障生，所以學習資源頗多，而淡江大學亦有豐富的資源，可提供視障生申請教科書或講義電子檔。需留意的是，若是由教育局所管轄的高中，僅有日間部學生能申請，而夜間部的學生雖有電腦設備可供使用，但無法申請到陪讀服務或電子檔等相關資源。

五、Q&A
Q：只有部份數學能夠用Latex轉為文字說明嗎？還是圖像也能夠處理呢？
A：圖像是無法以Latex轉為文字說明的，據我所知，目前尚未有能夠解讀圖像的程式軟體。

Q：由Latex轉出明眼人所看的程式，語音電腦是否能夠報讀出來？
A：無法加以報讀。

Q：關於身障特考，對視障者而言，考行政類科會不會很辛苦？
A：據我所知，身障特考並無障別上的限制，具備手冊或證明文件即可報考。另外依照所分配的工作類別差異，情況也或許有所不同。全盲的視障生雖無法閱讀課程文字檔，但亦可選擇購買錄音檔來學習。

Q：請問你在準備國家考試時，是否需要特殊的準備？
A：我的方式為每個科目會各準備一本參考書，事先請人打字或是請家人協助掃描，因為學校不可能協助自己準備校外的參考書內容。建議大家可各自將製作好的書籍電子檔彙整於同一個平台，共同來分享，以避免造成人力與時間上的浪費。另外，各位若有課業學習上的相關問題，亦歡迎來信詢問或交流喔！

照片分享：

1.何群準備了幾何數學題讓大家腦力激盪一下

2.線上與現場的參與者很有興致的聆聽何群對於Latex的介紹