時間：

102年5月26日下午14:00~16:00

特別來賓：

李森光先生

內容摘要：

一、我的成長

 (一) 自我介紹：

 1.三歲時，醫師誤診導致雙眼全盲，而後進入台北市立啟明學校就讀，從小學到高中。

(1)學習定向行動前應先學習如何正確的詢問技巧，包含如何問人，雖然眼睛看不到，但與人談話要朝向對方，說話要大聲且清楚。

 (2)感謝家人一路陪伴，讓學習歷程不致孤單。

 2. 大學時進入國立彰化師大，就讀輔導與諮商學系：

(1)沒有課本，感謝同學、志工幫忙報讀，讓我順利完成學業。

(2)擅用輔具學習電腦，讓報告更符合自己的需求。

 (3)感恩、貼心，留住志工的心。

(4)認真、不翹課，讓教授接納全盲者。

(5)家人、父親從旁協助，讓我不會感覺到孤單。

(6)利用有聲圖書資訊，輔助學習更有利。

 (二) 就業過程：

1.畢業後的就業有血有淚：全盲就業不只要有勇 氣，更要能面對現實。

 (1)考試中，見證人情冷暖，重要的是“不要放棄”。

(2)條條大路通羅馬，不要在乎自己的身段，重要的是要了解自己。

(3)按摩、老師都是正當職業，首先要能養活自己，再求自我實現。

(4)如何證明「我可以」，除了本身能力，如果需要社會資源與支持，要廣泛收集這些資訊讓雇主放心。

(5)從事教職後，不要期待，更不能設想同事要義務協助，畢竟人人都有自己的工作，如果需要額外視協員協助，該花的錢就要花。

2. 從事教職：

(1)目前在台北市立啟明學校視障教育資源中心擔任巡迴輔導教師。

(2)感謝視協員協助，讓我巡迴輔導工作更順利。

(3)雖然從事視障輔導，但面對弱視學生視覺功能評估，還是要有認識與了解，這樣才能展現專業。

(4)自己不斷學習，也感謝相關機構的支持。

(5)不要害怕學習定向行動，全盲者不是只學過一次定向行動就足夠，若有需要，還是要繼續申請。

 二、人生的體驗

 (一)與大家分享從「台灣數位有聲書學會」心靈園地裡的一篇文章：用生命撰寫的未來。

1.身心障礙者雖然會遭遇許多困難，但別總是想別人會給予同情、憐憫，人生總要靠自己站起來，勇敢請教別人並尋求相關機構協助。

2. 也許有時總會失落、有些徬徨，要找到紓發的出口。

(二)從爭取公車語音，談視障者要自己說出需求的歷程：

1.視障者不要害怕讓人知道自己的需求，眼睛看不見已是事實，要勇敢地說出自己的需求。

2. 尋求協助要客氣，態度要富有善意。

三、心靈上的支持

(一)我的想法：盲人即使接受了許多訓練，也擁有一些成就，終究還是盲人，且還是會遇到許多困擾與阻礙，勇敢尋找心靈的支持與資源協助，才能讓生命活得精采。

(二)尋求宗教支持或偶而出去走走、聽聽音樂 ...都是抒發壓力的好方法。

四、問答與交流

1.提問者：向銘爸爸

Q：我的孩子未來會面臨婚姻、交友‧‧‧‧等問題，我該如何陪伴他？

A：(1)如果家庭中對於配偶有特殊的規範，要事先說清楚，例如在我的家庭中，對於數字三、六、九，在結婚時會有忌諱。建議，若對於特殊「姓氏」有忌諱，就要先告知孩子。

(2)要做孩子的陪伴者，而不是「陪絆者」(牽絆的絆)。

2.提問者：志峰

Q：目前新北市有接駁公車，但沒有語音服務，該如何尋求幫助？

A：可向新北市交通局反應，不過目前接駁公車有些屬於百貨公司或商場所提供，無法請交通局直接規範，可打給相關廠商，進行建議。

3.提問者：旻儀

Q：大學中有些教授會對於視障者不禮貌或不接納，我們該怎麼辦？

A：(1)如果教授真的連課程，都不讓視障者修讀，可想想是否有其他同樣課程，有其他時間可以選讀。

(2)可請學校資源教室協助進行溝通。

(3)靠著自己的認真與努力，取得教授的信任。

照片分享：

李森光先生現場演奏動人的小提琴樂曲