主題：

學習英文經驗交流

時間：

101年5月19日下午14:00~16:00

特別來賓：

梁洲田先生

內容摘要：

(一)、從正讀字母開始，講座及參加者試讀

學英文一開始字母的發音是最重要的，若發得不好，則英文不容易說的準確。舉例如下：
g:口形式比較圓的、要張的大一點；說時嘴型在張開之中，說完時要張的更大
l:說完後舌尖要頂著上顎；
m:說時要張開嘴，說完嘴要閉著；
n:鼻音比較重，嘴巴也要稍微張大；
r:嘴巴要張的原一點 ；
v:上牙要咬著下唇，才可正確發出；
w:此字的發音很特別，從學點字的經驗來說，法文和德文都沒有此字，是英國人後來加上去的。另外可以發現英文字母的組成是很有邏輯性且有規律的。
x :舌頭的後半會較提上來一下。
z:美國式或英國式的發音上下牙齒要碰在一起。

(二)、熟讀文法等英語結構性的問題

文法中單複數的問題也要注意，使用中有不清楚的部份也需要查文法書，生字部份可以查字典，而對視障朋友而言，現在都能方便的從網上查到文法或單字。

(三)、多聽、讀、講、寫

學英文是日積月累的，平時需多累積相關經驗。例如英文的習慣用法為：by car與 on foot，並不能靠分析的方法去學習或使用。而學英文技巧有四多，分別是多聽、多讀、多講、多寫。像自己１９歲去美國唸了兩年書，當時學校也無其他中國人，因此說英文與用英文的機會很多，連作夢也都是講英文呢！建議學語言，就是需要先學好基礎，並且多用，才可以達到更進階的技巧。

(四)、我學生字的方法

自己學生字的記憶方法為把字記下，習慣會把詞性…等等更詳細的資料要問清楚。且每天記十個，並寫在生字板，當天一有空就反覆想一下，並多唸、多背，過幾天再記另外十個生字，一段時日就能牢記許多字彙。而當讀書若碰到一個生字，卻不加理會，則很快就容易忘掉!

(五)、播放趣味英文片段

1.在香港的一個碼頭，開往中國大陸路線登船的英文廣播片段
2.前年去台北時在飛機下到桃園機場國泰航空的廣播片段
3.印尼航空公司的廣播片段
4.The Rain In Spain Stays Mainly In The Plain出自窈窕淑女電影片段

(六)、Q&A與分享:

lisa:請問您建議單字要和句子一起記還是單獨記呢?
A:大部分可以直接記重要關鍵字，但若有特別用法就建議要一起記，則比較容易記住。
lisa:請問梁先生是否建議字首、字尾、字根的記憶方法?
A：當然，學習英文單字，可以多使用不同的方法去記憶，以強化學習。
lisa:請問推薦的字典?
A：例如Oxford字典、美國Webster字典。現在網路使用很便利，視障朋友也可以上網查生字。
黃文科:馬來西亞因有外來不同的族群，如華人、印度人、馬來人…等等。所以有講英文的環境,但大家似乎講的不太好！以自身的經驗，建議可以聽一段中文、一段英文新聞，再跟著唸，以這樣的方式，就能漸漸讓英文的表達更加流利!
梁洲田:以往對美國式的英文較為反感，且認為英國人的語言也反映其思想，如英式英語和美式英語的拼法差異如下：
英式英語-re 結尾，美式英語為 -er
例如：中心: center美式結尾是er，英式結尾則是re；劇院:theater美式結尾是er，英式結尾則是re；而飛彈:missile這個字，美國和英文的發音亦有所差異。
因文化差異，以日期的表示方式來說:中文是年/月/日；英國是日/月/年、美國為月/日/年；地址的表示方式也是相反的。
周新瑩:認為對於視障朋友而言，大多都是用聽或說的，在讀和寫的部分似乎較不方便。
A:就以前來說，視障朋友在「讀」的部份是一大困難,現在網路使用方便，「讀」和「寫」的部份也不會有太大問題，對視障朋友而言，若先學了點字後，則在學習語文方面應該較無問題，但若是學習物理學或科學…等專業性學科，則因沒有很多的代表符號，在學習上會有困難。建議可先熟悉網路操作，以加強讀與寫的部份。
熊慧慧:請問梁先生贊成英語式或美國式的發音或現在所謂的自然發音法,另贊成圖像教學的記憶方式嗎?
A:1.現在學英文多以學習英國人或美、澳的水平為標準，故還是要跟著他們的標準為主較適合，當然標準也可能會改版，受外國文化影響而加入新詞彙。
2.坊間多以實物來教學，自己也曾有一次應邀到香港一幼兒園進行教學評估，以水果的實務教學完成後，當場也拿來給小朋友吃，我想這也是一種不錯的學習方法。
梁先生提供網路翻譯家Cyber Translator(另開新視窗)

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